NO.10435989

0 名前：新入生：2005/04/30 00:51

この専攻の人数はひとつの学科分の人数と同じくらいなので、それなりのネタがあってもおかしくない。

・・・ということで、
よい日々の過ごし方のアドバイスなどを記述して、情報の共有を計りましょう！！

1 名前：匿名さん：2005/04/30 05:09

ガイダンスでなかった俺が来ましたよ

2 名前：匿名さん：2005/04/30 07:44

来年入る俺が来ましたよ

3 名前：匿名さん：2005/04/30 18:04

>>0
またですか。

4 名前：匿名さん：2005/05/22 02:30

三好研って留学生などの外部から来た人が多いと聞く。
若木研や相場研でも外国人がいるけど、昔から結構くるのかな？それとも流行？
高橋正研にはいたのかいないのか..

5 名前：匿名さん：2005/05/31 02:15

競馬ｗ

6 名前：匿名さん：2005/06/05 06:54

この2ヶ月で研究はどのくらい進むべきだったのか？

すすんでなぁ～い

輪講、授業、TA…　でも、ススマナイのは納得できん！

7 名前：7：2005/06/05 07:00

履修する単位はいくつがよいのかなあ。
前期に集中的にとったほうがよかったのか？

8 名前：匿名さん：2005/06/06 06:40

>>7
週5日、毎日10時間学校に来てれば、研究進むんじゃない？

9 名前：7：2005/06/23 09:45

研究室に結構来ているんだけどね…

研究が進んでいないのに、自分の研究について書かなくてはならない授業が複数ある。
昨年も同じような傾向の中で、多くの人が書けていたみたいだ。
たくさんの学科の研究室があるから、研究の傾向がよくわからん！

院生の間に何をしたら、発表なんかできるんかなぁ…
一般的には、ここまでの院生での研究の期間でどこまで研究が進むんだろうか？

10 名前：匿名さん：2005/06/23 10:23

国際発表に論文を出した生徒が最近いる研究室ってどれだけあるのかな？

m研究室？
どんな研究していたのか聞いてみたいな。

11 名前：匿名さん：2005/06/23 10:47

k研究室もそうだったな

おいらも出せって言われてるorz
英語無理＞＜

12 名前：匿名さん：2005/06/24 04:52

研究全くしてないんだけどどうすればいいんだろ?
卒論(論文と言うにはおこがましいできですが)のことを書けばいいかなぁ

13 名前：匿名さん：2005/06/29 14:33

>>12
卒論のことを書くことは、最終手段かな..
すでにやられているネタということで..
ああ..卒論って論文だったんだっけ..

授業で研究のことを問われるということは、前期に授業を集中させることが一概によいとは限らないということか？

14 名前：匿名さん：2005/07/10 05:54

囚人のジレンマコンテストでどんな戦略が出されるんだろう？
あんまり傾向がわからない。

こちらがDを出し続けているのにもかかわらず、Cを多く出してくる戦略なんて出すはずない。
．．となるとCを出し合っていたほうがいいのか？

このような傾向になるというのであれば、相手にCを出すべき状況であると判断させるやり方を考えるべきなのか？
そのなかでどれだけDが出せるのか…

学習って役に立つのかなぁ、めまぐるしく環境が変化することを考えると、単純な仕組みでは無理そう…

15 名前：匿名さん：2005/07/10 05:58

こちらのDに対してすぐにDをださない戦略ばかりだったら、ちょっとD出せばほかの試合と差が出る。
だけど、TFTばかりだったらDを出すことは完全にあきらめたほうがよさそうだ。
つまり、TFTとあまり変わらない戦略ばかりであれば、冒険する価値がない。

16 名前：匿名さん：2005/07/10 06:45

みんなどれくらい冒険するのかな？

ALL-Cと双子の戦略ばかり？

17 名前：匿名さん：2005/07/10 07:56

ＨＰに載ってる利得関数ってこれであってるの？

18 名前：匿名さん：2005/07/10 10:19

>>17
囚人のジレンマコンテストの利得関数は

ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー
　　　　　C　　　　　　D
C　　　　3,3　　　　　0,5
D　　　　5,0　　　　　1,1
ーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーー

だったはず。つまり教科書で紹介されているコンテストと同じになるはず。

．．ってこのことを期待してたのかな？

19 名前：匿名さん：2005/07/10 10:32

∧　∧　　　∧　　　　∧　∧　　　　　　　　∧　　　∧
　∧　　　∧　　　　　　　　　∧　　　∧　∧

みんなは、200回施行で合計600点越えを目指すか？
それとも手堅く600点になることを目指すか…

∧　　　　∧　　　　　　　　　　∧　∧　　　　　　　∧
　∧　　∧　　∧　　　∧　　　∧　　　　　∧　　　∧

20 名前：匿名さん：2005/07/10 10:40

比較的楽な授業2つ：

生○情報工学特論
○ステム制御特論
○辺先生の信号処理の授業

21 名前：匿名さん：2005/07/10 10:41

3つでした。

22 名前：匿名さん：2005/07/10 12:26

>>18
それをプログラムにするとどうなるかがわからん・・・＞＜

23 名前：匿名さん：2005/07/12 08:13

>>22
if(tea_action == bag_action)
{
if(tea_action == 0)
{
tea_point += 3;
bag_point += 3;
}
else
{
tea_point += 2;
bag_point += 2;
}
}
else
{
if(tea_action > bag_action)
{
tea_point += 4;
bag_point += 1;
}
else
{
tea_point += 1;
bag_point += 4;
}
}

24 名前：匿名さん：2005/07/18 05:42

コンテストの中で同じ人とたしか5回戦うことになるけど、1回戦い終わったときにstaticな変数は残るのだろうか？

つまり、「一回戦い終わったらアプリケーション終了させて、対戦する2人を変更してアプリケーションを再び起動する」ことで進行するコンテストなんだろうか…

やり方によって、変数の初期化の仕方や、学習のさせ方が変わってくる。学習成果をファイルに保存すべきかどうかとか。

25 名前：匿名さん：2005/07/18 05:47

知識情報処理特論って、発表しなかったらどんな成績になるんだろうか…

26 名前：匿名さん：2005/07/20 13:28

発表しなかった人が多いから単位がとれないって事はない

といいなぁ
でも、学部の時にやらかした教授だからわからん

27 名前：匿名さん：2005/07/20 13:30

囚人のジレンマは上品さな人が大半だろうからALL Dに賭けてみる

28 名前：匿名さん：2005/07/20 13:35

やめれ
俺はオールＣだ

29 名前：匿名さん：2005/07/26 01:43

>>26
やらかした！？