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0 名前：名無しさん＠日々是決戦：2003/12/21 15:22

先生（講師）になったら、富田みたいに教えるの？
ちなみに自分、某高校でバリバリ＜動詞－１＞を使って
コミュニカティブな授業は無視して構文主義者貫いている。

1 名前：匿名さん：2003/12/21 15:55

　今、俺は塾講をやってるが、（Ｖの数）－１を使ったりとか、やってるね。参考書だって、１００の原則を薦めたりもしているし（一応、伊藤和夫の英文解釈教室も薦めてはいるが）

2 名前：匿名さん：2003/12/21 17:24

教師になった今も富田の参考書を持ち歩く毎日。
富田方式をもっと進学校で採用すれば進学率（英語に関しての偏差値）
があがると思っている。英語教師は下手な研修受けないで、代ゼミ
で研修を受けるべきだと思っている。

3 名前：匿名さん：2003/12/22 00:46

富田の参考書の時制の項目については、マスターしてるの？　
　伊藤とは、どちがうの？

4 名前：匿名さん：2003/12/22 04:32

>>3
ごめんなさい。伊藤先生のはあんまし参考にしたことはないので…
富田の参考書の時制の項目…もう少し具体的に言うと？？この項目だけ
伊藤先生とは決定的にちがうのですか？

5 名前：匿名さん：2003/12/22 05:05

時制は誰の参考書がいいんだったっけ？

6 名前：匿名さん：2003/12/22 09:09

時制についても富田先生でいいんじゃないかなぁ。
とにかく動詞に力入れてるから、当然時制にも力はいってると。

7 名前：匿名さん：2003/12/22 09:29

時制はいいと思う。
けどさすがに受験英語って感じがする。他の講師と比べてね

基本的な考えは

?基本時制を決める（現在/過去、未来）
↓
?状態動詞か動作動詞かを見分ける
↓
?変化形（完了・普通・進行）

○○□□□

○○に基本時制を入れて
□□□に変化形を入れる

8 名前：匿名さん：2003/12/22 09:58

富田の場合、何となく分かるだろうじゃなくて徹底的に論理で
説明するから、それが受験英語っぽく感じるんだろうね。高校で
求められるのは受験英語ばかりじゃない。でも受験英語の指導に
なっても説明に曖昧さが残る教師は多い。（そうなるからそうな
るんだ、みたいな）

今日も、富田の参考書にＴＶネットを見て明日からの受験英語指導
に生かしたいと思っている。

9 名前：匿名さん：2003/12/22 11:57

うちの学校の英語の先生も品詞分解して教えてくれてたんだよね。
S,V,O,C,Mがわかれば英語できるようになるって。でも俺はそんなこと
知る必要がないと思って授業聞いてなかった。

で浪人して富田の授業を受けて、構文をきっちりと取るようになった。
現在では品詞分解マンセー。でも高校の先生と富田には品詞分解するのに
それほどの違いはない。でどこが違うかと言うと富田は品詞分解が”使える”
というのを示すのが上手いんだな。品詞分解をすることが問題を解くことに
直結している。それでちゃんと構文を取るようになった。そしてそのうち
品詞分解することが単なる受験用のテクニックではなくて、英語の本質そのもの
のかかわることだと理解した。

富田式で教える人たちはその辺のことも上手くやって欲しい。がんばれ。

10 名前：匿名さん：2003/12/22 12:28

＞＞１０
たぶんその先生は、自分の中では構文を取ることが英文の意味を解釈することだと
分かってるんだと思います（ってか信じたい）。
ちなみに、当方偏差値で言うと４０くらい生徒相手に教えてるけど、富田式で
しつこいくらいに教えたら「英語がおもしろくなった」とすごく好評です。

11 名前：匿名さん：2003/12/22 16:57

僕も富田式？で英語にかなりの自信がもてました。
そして、友達に教えル時とか勝手にＶ－１とかぶつぶつ言ってたりとかする。

12 名前：匿名さん：2003/12/23 03:13

中途半端な知識の奴には習いたくないけどね

13 名前：匿名さん：2003/12/23 03:16

彼は所詮は一介の英米文学野郎。
一応東大ということだけであって、それ以外の何者でもない。
よくいるんだよね、文三でも一応東大だということで
調子に乗ってしまうタイプが。

企業とかでは一橋や早稲田政経、慶応経済からも軽蔑されるDQNだ。
君たちももう少し社会経験を踏めば気づくだろう。

14 名前：匿名さん：2003/12/23 12:27

妬みってイヤだね。

15 名前：匿名さん：2003/12/23 13:30

そういや富田って博士課程は修了してないの？

16 名前：匿名さん：2003/12/23 15:04

高校教師になったんだしそこまで行こうとはしなかったのでは。

17 名前：匿名さん：2003/12/23 15:39

俺は富田に習ったが今井のように教えてる
構文・単語暗記しろ！とか言ってw

18 名前：匿名さん：2003/12/24 02:49

＞＞１６　行ってたんだか行く予定だったかは分からんが・・・毒舌が禍し教授に馬鹿
だかタコだかいってしまい将来への道が閉ざされたらしい！

19 名前：匿名さん：2003/12/24 03:58

ありがちな法螺話だわね

20 名前：匿名さん：2003/12/24 04:32

＞＞１９
大学院まで行く女は酷い（やることがない・働く気が無い）って言ってて、
官僚との合コンをセッティングしてやる気無い奴らを減らしていって
教授に誉められたって話は聴いた。

いつ教員資格取ったんだろうね

21 名前：匿名さん：2003/12/24 04:35

富田は大学院にいけなかった。

22 名前：匿名さん：2003/12/24 13:51

>>18
富田って事務の人には敬語だったんでしょ？
だったら目上の教授にもそれなりの態度を取るはずで、
その話は嘘臭いよね

23 名前：匿名さん：2003/12/24 16:36

高校で求められるのは受験英語ばかりじゃない、とかいうの
たまに見るが意味がわからん。
まるで受験英語が本物の英語ではないみたいな言い方。
そう言う人って、もしかして受験英語と実用英語は別物だ、
みたいな迷信に捉われてるの？

24 名前：匿名さん：2003/12/24 17:03

動詞の数と接続詞の数の関係なんて別に富田式ってわけじゃない。
そういう風に教えてる講師は代ゼミに限らず他にも多い
それにちょっと論理的に考えればそうなることはわかるし

25 名前：決戦ｗ ◆kESSENIQw：2003/12/25 15:58

富田は最初に数えるってのが特殊だね。
他の先生は読み進めながら検討するけど。

26 名前：匿名さん：2004/01/01 13:51

富田くらいの才能があれば大学院逝く必要ないと思うなー
英語だしね。

27 名前：匿名さん：2004/01/02 11:42

彼は大学での成績が不良で大学院などとてもいけなかった。
大学でいくつ「優」(A)を取れたか、授業で聞いてみな。

君らみたいなアホな生徒を騙すのが関の山。

28 名前：匿名さん：2004/01/02 12:08

講師として成功してるからたぶんそれでいいんだよ

29 名前：匿名さん：2004/01/02 12:57

>>27
おまえさん受験生か？
大学院なんて内部から入るのはそれほど難しくない

英語講師として成功したのはやはりなんらかの才能と努力があるな　　　

30 名前：匿名さん：2004/01/02 16:23

あんなにはっきりと「僕の授業は完璧です。文句ある人いる？」
と言い切れるのだからやっぱり彼の努力は計り知れないと思うね。

31 名前：匿名さん：2004/01/03 12:15

今井さんも「英文法に関して私は宇宙一」
と言い切れるのだからやっぱり彼の努力は計り知れないと思うね。

32 名前：匿名さん：2004/01/03 12:15

>>30
字が汚かったりスペルミスしたりしてるから完璧とは言えないと思うね

>>31
頭いいね。
たしかに言い切るだけなら誰でもできる