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0 名前：TOM：2005/06/06 10:26

いま数学でSEG通っていて、英語も通おうとしています。
どのくらいのレベルで、どのようなことをやっているのか、教えてください。
ちなみに、いま中3です。

1 名前：名無しさん：2005/06/06 11:17

久恒先生と渡辺先生とどっちがいいですかね？

2 名前：新都心の名無しさん：2005/06/19 14:29

渡辺先生。絶対。

3 名前：新都心の名無しさん：2005/06/20 08:56

どうしてですか？
その理由は？
おしえてくださいませんか？

4 名前：新都心の名無しさん：2005/06/26 11:37

分かりやすいよ

5 名前：新都心の名無しさん：2008/02/20 15:57

渡辺先生はどーいう先生ですか?

6 名前：新都心の名無しさん：2008/02/23 10:57

論理的思考力を養成されているＳＥＧ生の力試し（学校文法丸暗記では解けない）：

次の（ａ‐ｄ）のうち、文法的に正しい英文を全て選べ。また、選ばなかったものについては、文法的に正しくない根拠を説明せよ。
（ａ）I want him to win.
（ｂ）I want very much him to win.
（ｃ）I want very much to win.
（ｄ）I want very much for him to win.

7 名前：新都心の名無しさん：2008/02/25 07:25

adがあっててbcがまちがってんじゃねーの？cは文脈ではつかえそうなきもするけどー。

8 名前：新都心の名無しさん：2008/02/25 09:13

根拠は？
あと、文法的に正しいかどうか問われているのだから、文脈は関係ないよ。
一応どんな文脈では正しくてどんな文脈では正しくないのか聞いておくけど。

9 名前：新都心の名無しさん：2008/02/25 14:47

根拠ないなー；；
ｃは例えば前文で、「どのくらいの量が欲しいの？」みたいなこと聞かれてて、「勝つためにはたくさん欲しいな」みたいな。
まあ俺はSEGで英語とって無いからなー；；

とりあえずbはどう解釈しても変
abcは文脈によってはありうる。

10 名前：新都心の名無しさん：2008/02/25 20:17

（ｃ）をそのように解釈してるようだったら無理かな。

11 名前：新都心の名無しさん：2008/02/26 04:17

解釈してるっていうか、解釈し得るっていってるんだけどー。

あと、できれば近いうちに答え教えてくださいー

12 名前：新都心の名無しさん：2008/04/01 05:51

木村哲也ってもうSEGにはいないの？

13 名前：新都心の名無しさん：2008/04/01 15:59

>13
いるよ。
多読power english教えてる。
なんか多読ってついてるから馬鹿にしてたけど、
友達が多読PEはすごいいいって言ってた。

14 名前：新都心の名無しさん：2008/04/30 15:44

多読には効果があまりないことが第二言語習得研究では明らかになっています。

15 名前：新都心の名無しさん：2008/04/30 22:50

>>14kwsk

16 名前：新都心の名無しさん：2008/05/01 04:52

効果があまりないことをどうやって明らかにしたのか
漏れも興味あるな。　詳しく>>14
あと、欧米人が第二言語を習得するのと、日本人が
第二言語を習得するのでは、母国語との差異の大きさが
問題になるだろうから、そこら辺もお願い。

17 名前：新都心の名無しさん：2008/05/01 14:47

多読には効果があまりないことが第三言語習得研究では明らかになっていません。

18 名前：新都心の名無しさん：2008/05/01 16:42

第三言語って何ですか？

19 名前：新都心の名無しさん：2008/05/02 09:32

人に聞く前にまずは自分で調べるっていう気はないのかな。
これもゆとり教育の影響かな。

20 名前：新都心の名無しさん：2008/05/03 01:10

セグの多読には効果が全くないことがある教授の研究で明らかになっています。

21 名前：新都心の名無しさん：2008/05/03 13:57

研究理論を述べる際には言葉を定義する必要がある。
「セグ多読」とは？

22 名前：新都心の名無しさん：2008/05/05 11:36

Gクラスの小原ってどうなの？

23 名前：新都心の名無しさん：2008/05/05 20:18

どうって何が？

24 名前：新都心の名無しさん：2008/05/06 11:34

渡辺先生と比べてどっちがわかりやすい？

25 名前：新都心の名無しさん：2008/05/07 00:00

「わかりやすい」の定義は？何が誰にとって？

26 名前：新都心の名無しさん：2008/05/07 11:39

ずっと思ってたけど，ＳＥＧにわかりやすさを期待するのは間違っていると思う。
わかりやすい，わかりにくいは別として，
学ぶ力のある人が他の塾では教えてもらえないレベルの高い理論を
教えてもらえるのがＳＥＧだと思う。

27 名前：新都心の名無しさん：2008/05/08 14:22

Ｚ会やってりゃ東大受かるのに無理してかっこつけてセグ通ってついていけなくてカテキョ雇って二度手間になって一浪して早稲田に行く。

28 名前：新都心の名無しさん：2008/05/10 01:17

Ｚ会工作員は巣へカエレ！
Ｚ会の通信のほうがわけわからないわ。

29 名前：新都心の名無しさん：2008/05/15 01:54

日本語が読めて、義務教育の知識があればだいじょぶだと思うんだが。

30 名前：フェルマー点：2008/08/29 04:35

伊藤和夫でいいよ

31 名前：駿台太郎：2017/05/07 12:04

駿台の東大英語は一番スタンダードですよね。

Z会は柿崎先生は東大英語では神の領域ですな。

SEGの英語論述問題対策では最近できた
問題演習で鍛えるバイリンガル論述力シリーズ
が人気らしい

32 名前：新都心の名無しさん：2017/10/18 12:09

SEGといえば数学というイメージが固定概念としてありますが、
高校1年生から3年間ずっとSEG多読講座を受講している者です。
質の高いペーパーバックを大量に読み漁ることで語彙力を身につけられる
という点でも多読講座は魅力的です。

また、去年の冬期講習と今年受講した論述問題対策講座
（問題演習で鍛えるバイリンガル論述力）は役立ちました。
アカデミックな英文を教材に短め（50字くらい）から長め（300字くらい）
の記述問題を解くだけでなく、和訳/英訳問題や構文解釈にも重点を置いていたので、
多読講座では得られなかった英語力も身につきました。